學生的發展是一個連續的過程，它不會停步不前，也不會一直跳躍。您提到正是教育中需要引起重視的一塊。為此，在更客觀科學瞭解學生當下後，必然需要我們以發展的眼觀看待他們。也就把如何可以客觀科學記錄他們發展歷程作為一個新的課題方向被提出來……性格是在我們人生經驗洗禮下經歷一定的變化週期後才會相對穩定，為此從性格中各因素的變化情況就是切入瞭解且客觀記錄的發展視角之一。其次，他們在對情境變化的適應上及學習方法的不斷革新掌握上，同樣需要一個長程的規劃以輔助其發展。這部分已經可以通過科學客觀的成長紀錄報告來簡便的實現，把經驗做有效的傳接。
|
|
Loading...