CH8 學校常見諮詢問題 文件 這個月初去鄭州參加SI的講師培訓班課程,感覺受益非常大,其中學習到的教練技巧回來後我也用到了教學中,暑假期間的家訪工作,我請家長一同參與到孩子的目標制定當中,感覺家長和孩子的收穫都很大,我也相信如果每個家訪都能這樣做效果一定會很好。只是別班的老師家訪一天可以做十幾個家庭,我這樣操作一天只能家訪3個學生家庭,大大減低我們家訪速度,這畢竟是一項共同的工作,同行的老師很抵觸。不知道有沒有更好的方法既能夠達到我想要的效果,也能夠有效提高速度?
作者: (SecDA) Ariel (07-04 18:53) 發表討論 列印 詳細資料
相信在SI講師培訓班上,您一定對自身的性格有了 瞭解。在我們做家訪與家庭互動時,如何更好的發揮我們性格中的優勢,及調整性格中的盲點是我們從自身也需開始鍛煉的。效率的提高,有賴於正確的方法與時間的把控。首先,我們需瞭解,這種共同前進的方式,的確比以往的家訪會耗費一些時間與精力。一分耕耘,一分收穫,對於一生的收穫,也同樣需要等值辛勤。也為此由衷感謝您的付出。其次,從具體操作面而談,我們可以從"目標管理""時間管理"兩方面角度配合自身性格的優勢資源與盲點,在細節操作上做優化。不知道您的性格特質為何,我們在此簡單的舉例:如果我們是謹慎小心型特質,我們可以協助關聯需要的全域規劃。同時也應提醒自己"時間管理的盲點":在討論時,需要提前書面性的梳理與計畫準備,將會更有效的提升實際討論時的進程,通過對自身即時的"提醒",才能更有效的把握單位時間效率,進而提升家訪的效率。