這樣的情況是一個普遍的現象。在與孩子互動調整行為的過程中，我們面臨兩大挑戰：一，對於方法的挑戰，如何找到適合自己孩子且快速有效的方法？二，對於做的挑戰，我們做得是否徹底？如何堅持與陪伴孩子走過人生中這一段旅程？關於第一點，我們需要從對自己的認知和對孩子的認知開始，客觀瞭解雙方的特質。如一個偏於外向獨立型的媽媽很容易用壓制的方式強行阻斷一個內向獨立型孩子的行為展現，把其行為以相對強硬的方式扼殺。這樣做往往埋下反復與激發強烈反抗的隱患，在適當的時機再一次爆發出來。所以，我們的教育方法很重要，需要在關注孩子需求的同時予以可操作替代行為的扶持調整。這樣就需要我們必須在相互瞭解的基礎上才能做到。關於第二點，在方法得當的前提下，經過科學驗證，孩子習慣養成要21天。這是需要我們有足夠的耐心和孩子一起堅持並完成的。其實，在行為調教過程中，孩子基本都會出現“行為反復”，而且不止一次出現，會多次反復交替。這時需要我們的耐心有效的協助孩子，用適當的方法強化孩子改變的動機，忽略或消除反復帶來的利益。同時，我們會面臨更大的一個挑戰“惡性化反彈”（行為沒有減弱或消失，程度反而更加強烈），這不是故意和家長作對，是孩子在改變過程中的一種本能反映，這需要我們瞭解和處理的。如果因為行為加強獲得更大的益處，會孩子是會失去改變的理由。