讓孩子提早到教室 好處多多 文／音樂童年總管理處 「音樂是時間的藝術」，在奧福音樂課程中，我們會利用各式各樣好玩、有趣的活動，引導孩子準確的敲擊出每一個樂器，或者唱出符合節奏的歌曲和念謠。在時間的安排上，我們也因應2～6歲孩子的發展需求，將每一個主題切割成多元活動，以利孩子持續學習的熱誠和興趣；雖然每週僅僅50分鐘的課程，但我們總能在孩子臉上看到最快樂、愉悅的笑容。 為了給孩子最完善的學習，音樂童年的老師們上課時總是提早將近半個小時，就到教室整理心情、準備教材、教具和樂器，希望每一位孩子都玩得開心；可惜的是，我們也發現了，總會有幾位特別的孩子，在老師已經做完了暖身，或大家都投入課程時，才匆匆忙忙的進入教室。對於這樣的狀況，如果是適應性強的孩子，臉上的表情就是急著想要趕快加入活動；但適應性較弱的孩子，只得猶豫一下，甚至得等老師過來牽著他的手，才會逐漸融入課程，這些孩子因為無法盡興的完整上課，下了課還會因捨不得，賴在教室久久不離開呢！ 另外一種狀況是，孩子很喜歡來上課，可是因為家庭活動比較多，經常需要請假；有時就到別的班上去補課。有些外向的孩子，並不在乎遊走在不同的班級，也不會有特別的反應；但我們更常見到的，是一些孩子如果到新的班級，即便是同一位老師，也常常有需要重新適應或趨避（表現退縮、害羞）的狀況，如此，孩子便需要多一些時間適應課程剛開始的進行，或者，有大半的時間都在調適自己的上課心情，這樣的狀況，對孩子的學習也是會打折的。 孩子提早到教室，到底有哪些好處呢？ ê 可以先適應環境和心情，若時間充裕，還能先在休息室玩積木或玩具，跟其他的孩子有互動、相處的機會。 ê 每次上課前，提醒孩子看時間，時間到了就表示要上課了，如此建立孩子的好習慣，並漸漸提醒「什麼時間、作什麼事」的規範。 ê 幫助孩子早點起床：有些孩子因為晚睡，早上經常起不來，父母可以在前一天晚上告知明天有喜歡的音樂課，當孩子做到早起到教室，再邀請老師一起鼓勵孩子。 |
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