《胎兒音樂教育》歐陽詠琴 坊間常說孕婦多聽莫扎特，肚內嬰兒更有音樂天份，事實上那只不過是商業社 會的市場策略，難道不可以聆聽海頓、舒伯特。其實只要對胎兒或嬰兒不斷施 以適當的樂聲刺激，促使其腦神經元的軸突、樹突和突觸的發育，不管是莫扎 特，還是舒伯特，甚至布垃姆斯或自然界樂聲等，都能為優化後天的智能及發 展音樂天賦奠定良好基礎。因為醫學研究早已證明音樂胎教的確能使胎兒的腦 神經元增加，樹突稠密，突觸數目增多，使本無關聯的腦神經元相互連通。因 為胎兒形成時已發展了聽覺和開始有意識，對外界聲音產生反應，因此，胎教 音樂只要符合生理節奏的韻律，胎兒的腦發育經常受優美音樂的良性刺激，記 憶力也優於一般嬰兒。偉大的母親惟有暫時轉形去聽古典音樂，為你們的胎兒 開始進行音樂啟蒙教育吧！ 孕婦多聽古典音樂，確實能刺淚胎兒的腦部成長，但並不是所有古典音樂都適 合作為胎兒音樂教育教材。胎教音樂應具有明朗情緒，和諧和聲，戲劇性不可 太強烈。突然的巨響變化胎兒會受到驚嚇，因為胎兒不喜歡聆聽高振動頻率的 音波，孕婦要避免聆聽嘈雜的音樂，音量不宜太大，太大的音量令胎兒不舒 服，節奏不能太快，太快的節奏會使胎兒緊張。因此音量太大、節奏太強烈的 流行曲和搖滾樂都不適合作為胎兒音樂教育教材，要選擇音樂的節奏和母親的 心跳旋律相近。音樂的音域不宜過高，因胎兒的腦部發育還未完整，腦神經之 間的分隔不完全，過高的音域會造成腦神經之間的刺激串連，胎兒無法負荷會 造成腦神經的損傷。音樂的長度不宜太長，五至十分鐘較為適合，必須讓胎兒 反覆聆聽才能造成適當的樂聲刺激。 兒童對樂聲的反應在胎兒期已開始，孕婦在妊娠期的第3個月，大部份胎兒對 外界的樂聲刺激已有感覺，胎兒會用動作和改變內部呼吸方法對樂聲刺激作出 反應。新生兒2至3天已能對不同的音色建立起條件反射，對不同頻率的樂聲產 生分化。2個月的嬰兒能模仿樂聲中的音高、音響和旋律輪廓。3個月的嬰兒聆 聽有旋律性的輕樂聲就會停止哭叫和不安的動作，4個月就能模仿節奏結構。 從胎兒降生到4個月，是音樂前能力發展的第一個階段，4至18個月是嬰兒音樂 前能力發展的第二個階段。發展較快的兒童在2至3歲能模仿較長的旋律片段。 因此，3歲前幼兒的音樂前能力發展，不僅使我們能關注幼兒聽覺能力的發 展，更能發掘和保護潛藏在幼兒的音樂藝術潛質，為幼兒音樂藝術的發展奠下 優良的基礎。 從嬰幼兒的發展來說，適當的樂聲刺激，確能幫助嬰幼兒心發展。當寶寶還在 媽媽肚內，進行這種胎教的樂聲刺激，我們稱之為音樂胎教。不過，這不表示 所有孕婦在妊娠期進行音樂胎教，效果都滿意有成效。媽媽對胎兒施不定期定 時的樂聲刺激是沒效的，一定要對胎兒施定期定時的樂聲刺激，若胎動較強 時，可讓胎兒多聆聽幾次，但必要隔開一定的時間，確保胎兒有充分休息，這 樣才可促進寶寶的感覺神經和大腦皮層中樞的發展更快。在選擇古典音樂時， 可較多選擇巴洛克音樂，因為其節奏和媽媽的心跳旋律相近，對胎兒和新生嬰 兒有安撫和?發的作用。孕婦選擇錯誤的音樂，如激烈突響、悲壯亢奮的樂段會 影響胎兒的正常發展，嚴重的會造成嬰兒畸形或閉鎖心理。除此之外，若媽媽 不理解，不喜歡音樂，胎兒音樂教育對於胎兒是白費無效。 |
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