《如何誘導幼兒學習鋼琴》歐陽詠琴 任何性格的兒童都可以學鋼琴，感受到鋼琴帶給他們的快樂。簡單的樂曲，如 不考慮手法，孩子很快就學會，給孩子在鋼琴上敲打音符或亂彈琴是很容易。 不過，鋼琴演奏是一種表演藝術，除了需要掌握演奏的技巧，更要求表現演奏 者的展現力，也是兒童鋼琴學習中必須的。正規的鋼琴演奏訓練是枯燥無味， 鋼琴對專業演奏家或專業教育工作者的要求是極嚴格的。學琴者要掌握基本東 西包括坐姿、奏法、指法、樂理、讀譜、記譜、左右手配合、視唱練耳及音樂 通識等等。 鋼琴練習是持之以恆的一場持久戰，一開始學習鋼琴，過程枯燥辛苦。父母首 先要了解音樂，明白學習音樂和鋼琴訓練對兒童發展的真正意義。給我再強 調，如父母用錯誤強迫的、功利的方式，令孩子學習音樂或樂器視為進入名校 手段的觀念，或只要盡快考完八級，那結果就會變得完全不同了，因為這樣學 習音樂只有音而沒有樂。如果父母不給子女一個好的開始，正確的觀念和定 位，孩子很可能在學到某程度後就知難而退，甚至對鋼琴極之厭煩。學習鋼琴 必須一開始從理性和科學的方法學習，只有方法正確，由專業鋼琴教育工作者 指導下，才可以培養幼兒的音樂素養，培養孩子的毅力、耐力和自制能力等。 由於香港政府一直是沒有監管及確認音樂藝術教育工作者(例如：鋼琴教師)的 基本學歷和專業資格，以為懂彈琴就等於是合資格的鋼琴教師，談何容易。偽 鋼琴教師其實早已?行，只是很多父母不懂分?真偽，誤解以為擁有鋼琴八級程 度就代表合資格可以教授學生。香港政府漠視音樂藝術教育工作者的專業性， 鑑於香港從事鋼琴教學是無須持牌或註冊，理論上任何人都可以教授鋼琴的。 不過，鋼琴訓練的路是漫長的，很多父母讓子女學習鋼琴的目的不是以從事演 奏為目標，但公開演奏可提升孩子的學習興趣及提高孩子演奏的水平。如果父 母不知從何入手，又想子女在鋼琴上得到栽培和訓練，經濟條件容許下，還是 建議家長選擇一些專業及勝任的鋼琴啟蒙教師，鋼琴藝術啟蒙成功的機會較大。 興趣與學習鋼琴的關係，必修在幼兒早期鋼琴學習中培養。應先建立起幼兒對 鋼琴學習的興趣和情感為先，學習能夠滿足內心求知欲的享受，情感帶來學習 上的高度自覺性和自信心，成為學習的強大動力。 一至三歲幼兒，聆聽鋼琴低音區的深沉轟鳴，會產生陰暗、恐怖反應。相反聆 聽高音區的悅耳琴聲，會興奮起來，流露出好奇和喜悅的神情。三至五歲或大 一點的幼兒，容易被鋼琴聲所吸引，指導者必須對早期鋼琴學習的幼兒注重興 趣情感的培養。對學習感興趣的兒童，鋼琴課態度認真主動，求知欲?，有充沛 精力，自覺及認真地練琴。穩定持久的學習熱情是學習最好的推動力，家長不 可因望子成龍心切，對子女超高要求引來精神上無形壓力。 學習鋼琴過程中家長如何培養子女興趣和情感？多表揚鼓勵，多聽音樂，多看 他人演奏，增強對音樂美的感受和音樂表現的欲望。對子女的進步給予肯定和 鼓勵，自覺性產生更大的學習欲望，自然會對自己提出更高要求。成功的秘訣 是父母將信心和勇氣教給子女，讓子女在實踐中鍛煉自己，証明自己不依靠他 人也能辦好一件事，對孩子性格成長上打下良好根基。 相反父母把學習樂器看成只是老師和孩子的事情，不聞不問，對子女提不出什 麼具體的要求，沒有父母的關心鼓勵，缺少精神上支持和學習上實際?助。家長 對學習樂器缺乏了解和認識，缺少科學的實際態度，只追求學習進度，跟別的 孩子賽程度。這方法嚴重地傷害子女的自尊心，破壞學習的興趣和欲望，更可 能會流露對學習樂器的厭煩情緒和對父母的不滿。提高音樂鑒賞力，增強孩子 的想像力和創造性思維能力，可以通過放錄音，欣賞音樂會，多接觸藝術修養 高的音樂家，見多識廣，對孩子音樂的興趣培養大有好處。 意志表達了一個人為達到理想中的目的而自覺努力，奮鬥的心理狀態。通過決 心、毅力、自覺、自制能力的大小和強弱表現出來，即意志堅強或薄弱。培養 堅強意志對學習鋼琴的學生是必要的，彈奏鋼琴是一門技術性很強的表演藝 術，需要付出幾年、十幾年，甚至更長期不間斷的努力。幼兒在初學習鋼琴的 基礎階段，必須一步步地進行扎實、嚴格正規的訓練，在演奏技巧、技能、音 樂素質打好堅實的基礎。 父母是子女的輔導老師又是忠實聽眾和學習上最佳的支持者，決定他們能否持 續發展對音樂或鋼琴的興趣與感情，是家長應付出的缺不可少的感情投資。家 長同時要提高自身追求音樂藝術的認知，這樣才能令孩子享受學習音樂的快樂。 幼兒學習鋼琴，要重視意志力的培養，幫助幼兒渡過鋼琴學習的基礎階段是指 導者的責任。堅持天天練習是學好鋼琴的關鍵性，也是意志鍛煉的功夫。不能 堅持每天練習，既影響鋼琴的學習進度，也影響幼兒意志力的培養。 很多時候, 家長輔導子女練琴過程，容易出現偏激情緒，一種是起急發火，用 傷害孩子自尊心的話刺激子女或採取懲罰性措施。另一種是縱容、遷就，子女 為練琴和父母討價還價，講條件，反會令子女學習情緒上波動。即使有良好素 質條件，缺乏良好的學習習慣和堅強的毅力而難以成才。家長要充分認識意志 力培養的重要性，讓子女從小懂得知識、技能的獲得，必須要踏實，認真的學 習態度和日積月累的艱苦奮鬥。 父母必須同時樹立正確學習態度，要講究科學求實態度，不與其他孩子作不切 實際的攀比，要逐步提高鋼琴表演技能。要樹立孩子學習鋼琴的遠大志向，啟 發對學習鋼琴奮鬥的責任感，這種心理品格的培育需要長期磨練。最基本要讓 子女學習管理好自己的樂器，培養孩子的好習慣，責任感，讓子女負責鋼琴的 整潔，經常用小抹布擦掉鍵上的灰塵，練琴時自己負責開琴蓋、調整琴凳位 置、放琴譜、翻譜頁等。 父母要明白孩子在練習鋼琴過程，要學會自己識別音的高低、長短、旋律的分 句等，學會用自己的大腦思維，勇於解決自己學習上遇到的問題。子女鋼琴上 的進步不是取決於練琴時間的多少，而是動了多少腦筋，是要學會怎麼去彈奏 鋼琴。學會怎樣對自己彈奏的每個音符、樂句以至每首樂曲的風格和音樂負責。 父母的言行、舉動是子女的榜樣，家長需要注重自身的思想、文化和品格修養 的鍛煉，注重自身素質的不斷提高，父母的行為無時無刻在影響?孩子，家長要 頭腦清醒，注意自己在子女面前應有的形象，創造良好和諧的家庭氣氛為孩子 一生的發展打下堅實的基礎。 家長輔導子女練習鋼琴時應注意良好的練琴環境，練琴環境的好壞會對子女產 生直接的影響。整潔明亮、安靜、氣氛愉快和諧的練琴環境能使子女精神振 作、注意力集中，有利於激發練琴興趣、增強記憶力，提高練琴的效率。練琴 時有明亮而柔的光?、練琴時用的琴凳、?凳的高度要適當，過高或過低會影響 彈奏的姿勢導致錯誤的彈奏方法。安靜的家庭環境會對子女產生?移默化的教育 和影響，孩子在不知不覺中增強了學琴的興趣，陶冶培情操。 愉快的練琴氣氛能不斷激發子女的學習興趣和積極性，家長應特別注意培養、 創造愉快、認真的練琴氣氛。時刻注意掌握正確、理智的態度和方法，不要做 破壞孩子情緒、傷害孩子自尊心的事情。家長切不要只從美好的願望出發，不 從子女的實際情況出發，不講究科學的教育方法。在子女練琴的過程中，和諧 愉快的家庭氣氛，父母的鼓勵，對孩子學習上的支持和表揚，會使他們充滿自 信，加培努力。孩子能否學習順利、發揮才智的重要條件，關鍵是有沒有肯拼 搏鑽研的奮鬥精神。 家長能否培養子女自覺和良好的練琴習慣是學習鋼琴成敗的一個關鍵。首先， 孩子的練琴時間要固定，開始階段由家長按規定時間提醒孩子練琴，讓孩子逐 步形成每天必須練琴的概念，一個階段後，就要求孩子按規定時間主動練琴。 如果孩子今天做到了自覺練琴，就要給予表揚，鼓勵他們明天繼續。持之以 恆，練琴才能成為孩子的一種對音樂的需求，逐漸形成有一種一天不練琴就仿 佛少了點什麼，只有練完琴才踏實的心理感受。如果家長缺乏恆心和毅力，孩 子每天的練琴時間就可能靈活多變，孩子自覺的練琴習慣就難以培養了。 培養子女精神集中的練琴習慣，無誠意的練習是無價值，思想不集、粗心大意 的反復練習是浪費時間，會使聽力和演奏上的壞習慣增強，比不練琴還要壞。 練琴時精神要集中，不走神，不?便停下來，這是提高孩子紛練琴效率的前題。 家長按子女年齡安排練琴時間。四、五歲的幼兒每次練琴十五至二十分鐘，每 天這樣練習兩三次，比一次連續練上一小時效果更好。隨?年齡增長，每次練琴 時間可逐漸增加。在規定的練琴時間，家長要嚴格要求孩子全神貫注，家長要 善於?發、調動孩子本身的積極性，使孩子明白不只是手指在彈琴，腦子、眼 睛、耳朵都需要積極投入。如此，孩子的練琴才做到了精神集中，進入練琴的 最好狀態。 粗心大意，馬馬虎虎、敷衍了事的壞習慣是鋼琴學習的大敵，也是學生學琴常 見的缺點。家長要培養子女細心嚴格的練琴習慣，細心、嚴格的練琴習慣不是 孩子天生具有，需要老師和家長有意識地培養。家長還須?助子女找出愛犯的習 慣錯誤，提醒孩子充分注意，避免同樣的錯誤重複出現。家長在子女練琴過程 中要始終嚴格要求，不能有絲毫放鬆，不可讓子女提出一些不恰當的理由作為 不想練琴的借口、特別是剛上完鋼琴課的頭一兩天家長容易對子女有所放鬆， 緊記練習貴在堅持，突擊練琴會使孩子讀譜不細致，稍難的地方便蒙混過關， 鋼琴課上就會漏洞百出了。 家長應嚴格要求孩子養成執行練琴計劃的習慣，每天的練習要完成規定的目 標，要有所進步，不要形成漫無目的的練習。要強調練琴的質量，一絲不苟地 按照老師的要求去做，高標準、高要求地反復練習，不可盲目地一遍遍過曲 子，那樣是很難進步的。培養子女獨立練琴的習慣，鋼琴學習中，獨立練琴是 一種重要的能力。有這種能力說明孩子掌握技巧能力加強了，有一定的分辨能 力和理解能力。家長要漸漸減少輔導子女的時間和次數，有意識地培養孩子獨 立練琴的習慣的能力。鍛煉孩子上課注意聽講，鍛煉孩子自己記住老師指出的 問題和具體要求，練琴時主動回憶老師的要求，還要經常訓練子女的自我分辨 能力，學會自己去聽、去思考、自己分辨彈奏正確與否等等，這樣孩子的獨立 練琴能力就得以培養了。 協助子女掌握科學的練琴方法，訂立行之有效的練琴計劃。孩子練琴的效果好 壞，除了自身努力程度不同以外，練琴方法也很重要的。每次鋼琴課後，家長 可協助子女制定一個一周的、切實可行的練琴計劃，樂曲的練習確定每天練習 時要達到目標。讓子女明白每天練習的具體要求是什麼，通過明確的練習，不 僅會增強子女積極進取的精神，也會達到顯箸的練琴效果。其次是固定的基本 功練習時間，扎實的基本功是學好鋼琴的基礎，堅持不懈才會有所收益，缺乏 基本功練習嚴重影響了手指彈奏能力的增強。家長應及時讓孩子知道利害關 利，使孩子知道每天只少有大約三十分鐘或更長的基本功練習，包括音階、琶 音、和弦及其他的手指練習等等，只有手指能力增強了才能彈奏出動人的樂 曲。節假日安排有不同於平日的練琴計劃，節假日和寒暑假是練琴的黃金時 間，適當增加每天練琴時間和次數，或?重鍛煉視奏能力。 下列有幾種有效的練琴方法： 1. 慢練 不喜歡和不會慢練帶來很多學習上的幣病，例如視譜不准確、節奏不穩、手指 站立不住、手臂緊張等。家長在輔導子女練習一首新樂曲時，應要求子女先慢 練，以便眼睛能看清楚樂潽，腦子能指揮手指，耳朵能聽辨聲音，要讓子女明 白不是彈得越快就是彈得好，先有慢練的基礎，通過不斷練習才能達到樂曲需 要的彈奏速度。 2. 分手、分句、分段和分聲部練習 分手練習目的是為了對旋律、樂句、伴奏的認識進一步加深，以避免雙手合奏 時只了左右手之間豎的配合而忽略了樂句的橫向達進行。特別要加強練習較薄 弱的左手部份，忽視單練左手，只喜歡右手帶?左手一起練，長久下去，左手會 變得越來越笨，無法彈奏靈活的或技術性強的樂曲。 分句、分段練習的方法目 的是為清楚樂曲的樂句、樂段的劃分。作品中常有重複的樂句和樂段，分段練 習的方法很快能掌握。復調樂曲更必須要用分聲部的練習方法，清楚彈奏每個 聲?的旋律線條，才能在彈奏中層次清晰，表現好復調音樂的特點。 3. 樂曲難點要抽出來單練 先抽出樂曲中困難地方單練, 集中力量攻破難點，如只顧整首樂曲由頭到尾練 習, 難點地方缺乏時間反覆練習, 必然導致失敗惡果。 4. 重視課後的第一次練習 不要匆忙打開樂譜就彈，先重?一下老師課堂上的要求，逐一改正老師指出的錯 誤，特別是視譜上的錯誤要及早糾正。 5. 復習樂理知識 準確的彈奏要靠細心嚴格的要求和準確的讀譜，因此，要掌握扎實的樂理知 識，掌握樂譜中所有的標記、符號，主動查閱音樂詞典。 6. 多聽錄音 通過錄音欣賞音樂，多聽和學琴程度接近的鋼琴曲。高水平的演奏可激發練琴 興趣，提高對自己的要求。經常為孩子的練琴錄音，讓他們聽自己的錄音，客 觀地評價自己，改正錯誤。 另外，家長要和老師密切配合，提高自身的音樂修養。家長如何成為孩子的好 輔導員，可試試從以下幾方面做起：認真聽課，做好課堂筆記，孩子開始學 琴，家長要準備專用的筆記簿，記錄老師課上的講授要點和要求，經常向老師 反映子女的練琴情況存在問題。家長們要積極主動地發揮輔導作用。家長具備 成人的理解能力和分辨力，即使不懂音樂，通過和孩子一起上課，對鋼琴學習 的規律和特點會逐步熟悉了解，而且家長最了解自己子女的性格，能夠對症下 藥。在輔導過程中，不斷重複老師的要求外，最好以自己正確的理解?發、引導孩子。 家長和孩子一起學習，提高自身的音樂修養，如果家長有興趣、有條件和孩子 一起學，在琴上練練孩子彈的樂曲，對彈奏有點實際體驗，輔導孩子就事半功 倍。或在學習樂理知識、音樂常識方面有條件和孩子同步進行，在輔導孩子練 琴時就更能發揮積極作用。積極參與子女鋼琴演奏會，家長在孩子的鋼琴演奏 會上，可聽到很多孩子的演奏、從中可學習自己孩子演奏上的優缺點。家長之 間可以交流輔導孩子練琴的經驗，互取長補短，還能接觸更多鋼琴曲目，提高 修養，增強對音樂的聽辨力和鑒賞力，為輔導孩子練琴創造更有利的條件。 只要努力有心，任何父母都能成為子女最優秀輔導員和老師的得力助手。 |
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