蒙特梭利教室环境中，孩子能够自由在教室中选择工作或者安静阅读，透过教师的引导，孩子可以找到适合他能力所及且有兴趣的工作来进行。但是这个自由的前提是孩子必须具备独立的能力和态度后，才能在教室中获取这样的自由。ㄧ个孩子如果还没有办法控制自己的身体，无法做好自理的工作，那么，他本身就无法行使这自由的权利。
在蒙特梭利教室中，有三大原则是不能违背的，那就是: 不做伤害自己、他人、环境的前提下，孩子可以自由选择做什么样的工作，在哪里做，做多久。这样的原则，转换到家庭和社会其实也是一样的道理。
我们可以选择去什么餐馆吃饭? 点什么菜? 什么时候去吃? 和谁一起吃饭? 谁请客? 我们拥有完全的自由，但是只要我们做了任何违反法律的事情，总有人会来干涉我们，这就是自由的界线。因此，我们在家中应该与孩子定好家规，哪些事情是没有商量空间，一定要遵守的，而且是连爸爸妈妈都不可以犯规的，清楚列明白，然后，给予限度内的自由，让他们选择自己想做的事情，根据心理学家的研究，让孩子自主选择做的工作，他们不但更能专注于该工作，学习成效更好，而且也会增加其幸福感，学习动机更加强烈。
蒙特梭利教育的本质就是让幼儿的生命获得合理化的发展，这个发展能够与人类的普世价值观与文明相互连结，使在蒙特梭利的孩子在教室中透过自由选择工作及混龄的方式，就是模拟社会自由情境下，自我产生良好的内在控制能力，这种能力将是一辈子带得走的能力，这样自我控制且自动自发的能力，远比单纯说写算的能力重要得多了! |
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