关于上次所谈到的气质型态与教养的关系，谈到反应强度弱的孩子，他的情绪表达微弱，所以很容易被同学或老师忽略，但是，他心中的情绪很可能与反应强度强的孩子一样，只是表达方式不同，这样的孩子，也需要情绪上的纾解及沟通，偏偏他们又是惜字如金，一般孩子放学回家，我们常常会问: 今天在学校乖不乖? 学了什么? 和谁一起玩? 这些再普通也不过的问题，对于反应强度弱的孩子，仿佛有口难言，所以，一般这样的孩子逃避这些问题的方式，就是一律回答，不知道或摇头。

在此提供一个“画中有话”的方法，如果你发现你的孩子有这样的问题，可以采取以下的沟通互动的方式，首先，你自己先和他找一个安静的地方坐下来，然后拿出一张纸和笔，边和孩子聊天，谈谈今天工作的状况，边画出你所说的东西或人物；谈完以后，问问他要不要一张纸，他也可以把今天的事情画在上面，记住，即便你的孩子很小，可能画不出什么具体的东西或人物，但是，即便在画画，他也是在表达自己情绪的一种方式，因为，在画画的过程，他也在内心里描述及抒发某些情绪，例如: 沮丧、哀伤、愤怒、兴奋等，这时，你就可以试着看看他的线条，试着问他这线条代表什么意思，这样他比较能够具体表达他自己的想法。