一位父亲这样训斥儿子，“你知道吗？华盛顿在你这个年纪已经因为诚实而名满天下了。”结果儿子回了这父亲一句：“可是，华盛顿在您这年纪已经当总统了。”虽然这是一个笑话，但是，却点出教育与他人攀比的风险; 我们常常会以其他孩子或其他兄弟姊妹的优秀来提醒孩子要努力向上，这原本无可厚非，可是这样做却是在暗示孩子，“别人比你好”孩子要达到你要他达到的目标往往比较容易达成，而他要求你的，你往往不一定达得到，例如：你可能常常会说：你看看隔壁小明，既会读书，又有人缘，你为什么就不能像他那样懂事？等假以时日，他可能就会用同样的标准来要求你，小明的爸爸有三台宝马，每年出国去玩，为什么我们家就没有？

    这种攀比的心态，在现代社会非常普遍，然而我们也能以另一种角度来看看攀比这样的行为。自己和自己攀比，今天的自己要比昨日的自己好；明日的自己要比今天更好。如果我们从小就以自己做为攀比的标准，那么进步的动力不会因一时短期目标达成就失去动力，就人类大脑的构造而言，每一个人都有独一无二的脸孔及个性特质，甚至是同卵双胞胎，两人的个性往往大相迳庭，所以，原本人与人之间，就没有攀比性，家与家之间亦是如此，所以当孩子羡慕其他人家的条件时，我们就可以告诉他，我们只能今天家里的条件有没有比昨日更好？每个家就像每个人都不一样。

    我的女儿是左撇子，所以刚开始练习写字极为辛苦，常常她的字是左右颠倒。内子刚开始会擦掉她所写的字，她常面有难色，有一次我将女儿的作业本拿过来，拿了一支铅笔，开始圈她所写的字，她很好奇地问我，“爸爸，你为什么圈我的字？”“因为你这几个字写得特别好，都写在格子的中间。”可想而知，她下次会拿给谁看。隔天，她的“好字”马上从三个字变成五个字，现在她所写的字和其他孩子用右手写的一样好了。这样的教养方式，给孩子三个重要的讯息:

一、爸爸对于她的赞美是非常具体的，让她知道什么叫做写好字，“就是把字写在格子的中间”。

二、以她自己能力所及的最高标准来评价她。，而不是用其他人的标准来评价她。这表示她只要愿意，一定可以“写好字”。

三、把关注点放在她的优点而非缺点，让她更有动机来写更多好字。

父母的关注在于孩子的优势，那么他的优势就会放大；相反的，如果我们一直关注孩子的缺点，那么他的缺点也一样会放大，因为，他也会接受就是这样的孩子，聪明的各位父母，您应该知道将关注点放在什么地方了。所有的孩子都需要被欣赏，您赞美的方式将改变孩子对于自己的看法，进而影响他的未来命运。