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匿名

孩子的实际表现却不如预期，那么瓶颈出在哪里？我们怎样协助孩子架构自我学习鹰架？

SI咨询师

父母亲需要了解孩子学习新知识从学得到稳固最后成为一般化的三个阶段：我们以学骑自行车为例，一开始我们需要先学会推车，当我们可以推得很稳的时候，渐渐地可以一只脚站上去向前行进，然后到两只脚可以站上去、再到会来可以坐上去摇摇晃晃的向前骑，这个阶段我们称为学得（也就是说孩子可以掌握骑自行车的基本能力了）；接下来透过父母的鼓励、肯定孩子愿意反复练习，循序渐进到可以比较平稳的骑车，这就是稳固；再继续练习，最后达到可以很自如地骑了，这就是一般化，也就是说隔了很久没有骑车，当孩子推出车来这个能力依然存在；在这个过程中，父母亲所提供的支持、鼓励和陪伴我们称为鹰架；鹰架需要在合适的时机点撤除，才能让孩子的能力继续发展；研究发现：人类的学习10%来自书本，15%来自听闻，我们从书本上学到的、从师长那里听到的知识，如果没有透过实践应用，那是没有多大用处的，所以父母亲最重要的是让孩子有更多一些生活体验和实际操作的机会，这样我们才可以达成教学的终极目标---建构终身持续学习的习惯。