案件编号

mc021

案件分类

□企业 □智慧学校þ亲子□朋友□夫妻□其它    

案件标题

儿童发展重度迟缓

个案化名

年龄

5岁7个月

咨询顾问

黄秋蓉

内容简述

孩子已经5岁7个月，不用完整的句子表达，只会说词语，话非常少，常重复说一句话。不会主动叫爸爸.妈妈，除非爸妈多次主动向他讨，对大人的问话常问而不答，没有眼神的交流。情绪不稳定，常会无故发脾气。学习跟不上班级的进度。

评量项目

孩子：儿童基本准备度综合发展商数评量→儿童智慧发展评量

社会学习模仿对象「相似点」评量报告表(适用对象3~7岁) →儿童天生气质评量

彩迹→了解个案潜意识中之动态适应度及解决问题的基本准备度

图迹→了解个案潜意识中之认知与感受程度

父母：工作取向度→性格特质评量

彩迹→了解个案潜意识中之动态适应度及解决问题的基本准备度

图迹→了解个案潜意识中之认知与感受程度

评量结果

儿童基本准备度综合发展商数55.2%，疑是发展迟缓。

气质：趋避-2，适应性低-2，反应强度高+2，坚持度低-1，情绪本质负向-1。

性格特质：父母均为沉着冷静型

※惜话如金，说话简洁，认为自己想过的，他人也应该了解，因此在交办事情或与人谈话时，只说重点而不喜欢叙述细节，有时会令他人无法理解，而陷于茫然之中。但对于自己有兴趣的话题，却能侃侃而谈。

※不喜欢侵犯或掌控他人，因此习惯于与他人保持距离以示尊重。

※内心虽充满热情且关心他人，亦希望得到他人的关心，但因习惯于控制自我情感，不愿把内心的热情表现在脸上，因此常常有企望的多，得到的少的漠然。

※较有自己的主张，只想走自己选择的道路，态度保持昂然，因此易表现出一副不可侵犯的样子，容易给人一种冷漠高傲的印象。

※人际互动范围不大，较倾向于与自己选择对象进行人际互动。

性格优势：沉着冷静、善控情感、富责任感，处理事物信赖度高。

性格盲点：外表严肃、稍嫌主观、较倾向于与自己选择对象进行人际互动。

妈妈图彩迹报告潜意识心里倾向﹝动态﹞：

※倾向于好恶两极化的处理模式，非黑即白，好恶分明对于自己喜欢的人、事、物会展现热情，反之则不想理会，因此容易因过于偏颇 ，而造成后果不甚满意。

※比较负面思考，对人防卫心强，内心不够开朗，安全感不是很够，信心不是很足。

※爱面子，吃软不吃硬。

※遇事容易采取逃避的办法。

咨询得知

父母都是沉着冷静型的人，性格内向，很少和孩子有语言上的交流，父母双方之间亦很少说话，使得孩子的语言刺激不够。父母有效陪伴孩子的时间几乎没有，假日也很少带孩子出去玩，得到文化营养刺激的机会非常有限。孩子的运动量较少。

建议方案

1. 建议去医院检查一下眼睛和耳朵，排除生理上的问题。

2. 父母多花时间陪伴孩子，常跟孩子说话，讲故事，也请孩子讲故事。问问题时引导孩子多说，说完整的句子。例如说不要问：“猴子在吃什么？”这样孩子容易只回答“香蕉”两个字，如果改问： “猴子在做什么？”孩子就有机会回答出“猴子在吃香蕉。”这样的句子来。进可能多的给孩子语言刺激。

3. 常给孩子玩小推车的游戏，抬起孩子的两条腿，让孩子用手在地上爬。这个游戏不仅能让孩子臂部及手部的肌肉得到很好的发展，为孩子以后写字作好身理上的准备，由于在游戏的过程中孩子不得不抬起头部，这让孩子的脑干得到锻炼，从而刺激脑的发育。还可以每天陪孩子玩几次裹被子的游戏，让孩子通过模拟通过产道挤压的感觉进行感统训练。促进孩子身体机能的和谐发展。

4. 妈妈每天至少抽出两个小时陪伴孩子，陪他玩他想要玩的游戏，给他讲他爱听的故事，陪他玩他想玩的游戏，听他说他想说的话……

5．针对孩子趋避，坚持度不够，反应强度强的天生气质，在学习上作好预习的功课。了解幼儿园的学习进度，当做预习；针对预习内容带孩子出去玩，看到实体物是上课认真；在玩的过程中拍照片，注意把背景拍进去，回家以后和孩子一起看照片让孩子复述照片内容进行复习。