音乐艺术是人类与大自然宇宙神秘智慧沟通的工具。几乎用一辈子的时间来学音乐，玩音乐，音乐带给我的快乐就像阳光空气水，平常不会觉得它存在的重要，但失去的时候就顿时不知所措，与几位音乐大师闲聊，翻翻几本书，静静的想了一下归纳了几点心得，怕年老忘记，趁年节休假整理出来，希望对大家有用。

一、

     　（一）学习音乐究竟有什么好处：

1. 提早接触伟大的性灵。

2. 养成终生对音乐艺术的鉴赏兴趣。

3. 自我能力的肯定。

4. 学习能力之培养。

5. 亲子关系的促进。

6. 施予能力的培养。

7. 增进创意思考的能力。

     　（二﹚孩子需早早学习音乐的六项因素：

1. 为把握最佳的学习时机。

2. 为充分利用其可塑性。

3. 为培养亲子关系。

4. 为建立其自我形象。

5. 有充分的学习时间。

6. 会欣然接受教师的建议。

       　（三﹚心理学家葛纳德于1982年指出：音乐能力是人类心智发展中，最早呈现的一种才能。

二、1996年3月25日星期一的联合报──〈学音乐的孩子更聪明〉by陈蓝谷教授

1. 加州大学研究发现，幼年时期学习音乐之经验，将成为未来儿童数理逻辑发展之重要基础。

2. 日本铃木镇一博士早在五十年前，即提倡幼儿的音乐教育由零岁开始，希望提升幼儿之心智发展。

3. 脑神经科学家发现，早期的音乐经验，最能强化脑神经单位的活化，进而增进幼儿智能，其最佳时机在于三岁至十岁之间的发展。

三、1998年某日的China Post中国邮报：Learning music may increase kids' math skills : study.

四、1999年4月27日星期二的中国时报：〈音乐艺术可激发脑力〉

「拉小提琴的音乐家，小脑容积比普通人大，音乐、艺术会使孩子变聪明。」 

五、2000年8月8日星期二的国语日报：〈学音乐的学童数学好〉

「学音乐着重比例、比率和程序，这一切都是数学推论的基础。」 

六、2000年10月29日星期日的联合报：〈先进国家的音乐教育〉

1. 音乐教育是西方文明中的基础科学。

2. 铃木镇一曾感叹呼吁：世人应自觉和反省，若能把所有孩子培育成有优美心灵者，将使二十世纪成为文化时代。

七、我个人的幼儿教学理念

1. 外在：训练学童学习规矩、礼貌、仪态。

2. 内在：孔子所言，以学习音乐达到修身养性的目的。

   结　　　语

   　　感谢曾经教导过我的老师，绝对不是孩子有学音乐、有学乐器就是正确的。所有论点，都必须在家长有耐心、有高度情绪控管能力和有时间全力付出下，配合拥有专业幼教知识与实际教学经验之合格教师的指导，才会看得到效果～不要忘了，学琴是长期的功课。